Priručnik 2 (2008)

Slobodna zona u srednjim školama nastavila je život kroz drugo izdanje priručnika za profesore građanskog vaspitanja.
U drugom priručniku ponuđeno je 10 tema koje je predložio Aktiv nastavnika građanskog vaspitanja Beograd, a koje ilustruju 22 filma. Neke od novih otvorenih tema/problema/prava su: mediji i manipulacija, mir i bezbednost u svetu, nevidljiva država (obrađuje temu migracija), vizije Evrope (obradjuje se tema o EU), životna sredina, aktivizam, jednake šanse (osobe sa invaliditetom), lične slobode, pravo na život.
Uzimajući u obzir sve sugestije i primedbe profesora koji su školske 2007/2008 koristili prvih 12 filmova, ovaj put smo se opredelili za 22 kratka filma. Filmovi su preuzeti iz tri različita filmska programa: Vizije Evrope (www.visionsofeurope.dk) - 25 petominutnih filmskih sličica o Evropskoj uniji viđene očima poznatih reditelja iz zemalja članica EU. Drugi je festival kratkih, kritičkih filmova pod nazivom Mediji od značaja (www.mediathatmattersfest.org) i konačno, serija kratkih filmova Gestovi pomirenja (www.goethe.de/Ins/cs/bel/acv/flm/2007/sr2628913v.htm), sa konkursa Fondacije Sećanja i budućnost i Instituta Goethe .
Kao i u prethodnom izdanju priručnika, za svaku temu napravljena tekstualna jedinica  koja sadrži kratak siže filma, informacije o temi filma, problemu kojim se film bavi. Takođe, za svaki film je data sugestija za moguću upotrebu i moguće ciljeve časa na kome bi ga nastavnik mogao upotrebiti. Najzad, za sve filmove ponuđeni su scenariji za aktivnosti koje bi profesori i/ili učenici mogli da pokrenu u učionici i van nje povodom svakog odgledanog filma.
Ako ovim filmovima (uz aktivnosti koje ih prate) postignemo da na časovima bude burnih rasprava, emocionalnih reakcija, neslaganja i osporavanja, verujemo da imamo razloga da budemo zadovoljni. Iskreno se nadamo da se i odnos prema EU i prema traumatičnim temama savremenog sveta i našeg društva u takvoj atmosferi uspostavlja na jedan zdrav način i da tako primenjujemo, zajedno sa đacima, i sopstvena ljudska prava umesto da ih podučavamo i učimo o njima.